Páginas

segunda-feira, 11 de junho de 2012

Atividades de Inclusão - Turma da Mônica

Atividade:

Leitura de Histórias em quadrinhos com personagens de inclusão da Turma da Mônica

Objetivos:

  • Conciêntização da diversidade;

  • Conviver com as diferenças;

  • Promover a inclusão.

Desenvolvimento:

  1. Leitura da História em quadrinhos;

  2. Roda de Conversa;

  3. Auto retrato e observação das características pessoais de cada um (estatura , cor da pele, dos cabelos e olhos, humor habilidades, etc)



Segundo Maurício de Sousa, pai da Turma da Mônica, ter personagens com deficiência nas histórias é uma forma de promover a inclusão e, ao mesmo tempo, a diversidade.



OS PERSONAGENS DE INCLUSÃO DA TURMA DA MÔNICA.

A Turma já tinha o coleguinha Humberto, criado em 1981, que é surdo .Ele nasceu assim. Se comunica com a linguagem de sinais - LIBRAS Ele brinca e interage com os outros personagens como uma criança qualquer.


                                                                     Humberto - DA

André - Autismo


O André;



André é o mais novo personagem com deficiência da Turma da Mônica. Ele é autista. Foi criado em homenagem a um sobrinho neto de Maurício de Sousa. Autismo é um transtorno do desenvolvimento psiconeurológico, que afeta a capacidade da pessoa de se comunicar, de compreender e de falar, comprometendo o convívio social. Manifesta-se na infância, por volta dos três anos de idade e é mais comum em meninos do que em meninas.

Dorinha - DV





Dorinha, é a primeira personagem deficiente visual (cega) do desenhista Maurício de Sousa, recebeu este nome em homenagem a Dorina Nowill, uma mulher que perdeu a visão quando criança,lutou na vida e acabou se tornando um exemplo de força de vontade e simpatia. Criou a Fundação Dorina Nowill, uma referência como instituição, que oferece assistência a cegos. A personagem é uma garota esperta que não precisa dos olhos para enxergar o que quiser. Dorinha tem um cão guia chamado Radar.


Luca - DF


Luca, um garoto cadeirante, amante dos esportes, principalmente de basquete, que foi apelidado carinhosamente pelos novos amiguinhos de “Da Roda” Segundo Maurício de Sousa, Luca será responsável por mostrar às outras crianças as possibilidades de uma infância feliz, interativa, independentemente de qualquer deficiência física.
Tati - Síndrome de Down




Tati, personagem da Turma da Mônica, inspirada em Tathiana Piancastelli. Ela é tem Síndrome de Down. As pessoas que têm Down têm algumas características em comum - como explica a própria revista da turma estrelada por Tati, elas têm o rosto fofinho e olhos puxados, às vezes falam enrolado e possuem um ritmo de aprendizado um pouco mais lento que as demais crianças. Mauricio criou a personagem com o intuito de mostrar às pessoas que, quem nasce com a Síndrome de Down pode até aprender mais devagar, mas assim como qualquer um, merece respeito e carinho.




Atividade de inclusão

Atividade: Adaptação de atividade: Música: "cabeça, ombro, joelho e pé" .

Objetivo da atividade: Identificação dos símbolos, conhecer a estrutura corporal e interpretação da música.

Recursos utilizados: Computador, espelho, placas com os símbolos de comunicação alternativa, massinha e folha de sulfite.

Desenvolvimento da atividade: Iniciamos a atividade com apresentação das placas de comunicação alternativa com as figuras representado a música “ cabeça, ombro. Joelho e pé”, fizemos comparações das figuras ao reflexo do aluno diante o espelho, pedi para que apontasse cada parte do corpo de acordo com a figura apresentada, após o aluno familiarizar sua imagem a sequencia das partes do corpo, coloquei a música no computador para que ele a ouvisse, cantamos apontando as figuras correspondentes e depois cantamos e dançamos fazendo os gestos dos comandos ordenados, depois montamos com recurso de massinha uma estrutura corporal contendo todas as partes do corpo que cantamos e apontamos.













quarta-feira, 6 de junho de 2012

 
CRIAÇÃO DE UMA ROTINA DE SALA DE AULA “PECS” PARA UM ALUNO AUTISTA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Este é o primeiro ano do aluno na escola, para que o ele se familiarizasse com o novo ambiente foi apontada a necessidade de uma rotina visual para que sua adaptação fosse realizada mais rapidamente e também por ter grandes dificuldades para utilizar a linguagem expressiva o que prejudica sua comunicação além de sua interação social.

ROTINA:

A rotina deve ser apresentada ao aluno respeitando um limite de informação, para que aconteça a assimilação facilitando a melhor contextualização e entendimento funcional do conteúdo da imagem ou objeto escolhido para ilustrar a ação da rotina.


    1. Painel para ser mantido na sala de aula.




2. Painel que deve estar fixado no ambiente que será realizada a atividade proposta pela rotina do dia.





terça-feira, 5 de junho de 2012

Dica de adaptação de atividade retirada do Blog da professora Geisa (http://espacoaee.blogspot.com.br/2010/07/sugestao-de-atividades-geografia.html)

PARABÉNS PRÔ!!!

Uma das atribuições do professor de AEE é orientar os professores e sugerir materiais adaptados que facilitem a participação do aluno com deficiência nas aulas. O objetivo é eliminar as barreiras que impedem a participação efetiva deste aluno nas aulas, por isso é fundamental testar com o aluno cada material antes de ser usado em sala de aula.

Sistema Solar

Este foi o primeiro material adaptado que preparei a pedido da professora de Geografia da nossa escola. Esta seria uma aula sobre o sistema solar, vejam como é importante observar e estar atento aos sinais que nossos alunos nos dão...

  • A idéia inicial foi usar um caderno velcrado (velcro colado em um papelão), etiquetas com o nome dos planetas e, é claro, os planetas em E.V.A, assim como as etiquetas.
  • Em saquinhos individuais organizei o nome dos planetas com letras emborrachadas, para que pudessem ser montados pelo aluno, de acordo com as solicitações da professora.
  • A professora me trouxe uma cópia do desenho dos planetas de acordo com a proporção de seus tamanhos, foi neste ponto que pequei!
>>> Tive a idéia de fazer os planetas maiores em papel machê e os menores com massinha de modelar. Realmente acreitei estar acertando na idéia (isso pode ser constatado na foto onde estou animada).
Como eu disse anteriormente, é fundamental "testar" o material com o aluno durante os atendimentos e foi neste momento que o aluno, com paralisia cerebral e com a fala bastante comprometida, apontou as "falhas" do material preparado:


  • Massinha de modelar, nem pensar! A dificuldade de controle motor faz com que o aluno esmague;
  • Objetos muito pequenos também dificultam o manuseio;
  • O E.V.A. é ótimo para trabalhar, mas em certos casos rasga com muita facilidade.
Foi combinado com o aluno que o material preparado em papel machê e massinha serviriam para observar a diferença de tamanho entre os planetas e o material velcrado poderia ser manuseado durante as aulas.
É importante colocar que com este material a professora de sala pode explicar o conteúdo, realizar atividades e verificar o que o aluno compreendeu acerca do que foi abordado com TODOS os alunos.



Festa de Páscoa - EM Canário

FESTA DE PÁSCOA

EM Canário tem coelhinho, diversão e mágica
Imagem Notícia
A Escola Municipal Canário realizou uma animada festa no último dia 5 de abril, para comemorar a Páscoa. O dia teve várias apresentações como teatro de marionetes, entrega de cestas de doces e a presença do coelhinho da Páscoa, que animou as crianças.

A diretora da escola, Neusa Tonezer, explicou que a semana foi recheada de atividades, dentro e fora da sala de aula, direcionadas à Páscoa, terminando com a festa na última quinta-feira. No dia anterior, a direção e os professores prepararam um show com o mágico Bidú.

A escola Canário fica no bairro do Jardim Montesano e possui 130 alunos do ensino infantil, que vai do berçário a crianças com 6 anos de idade. Para encerar, a escola Canário, através da direção e de seus professores, agradeceu e desejou uma feliz páscoa a todos alunos, pais e comunidade.

Palestra para Profissionais de Educação

Palestra para Profissionais de Educação
Imagem Notícia
A Prefeitura de Itapecerica da Serra promoveu palestra aos profissionais de Educação. O evento aconteceu no dia 13 de março e teve como tema: "Novos Olhares sobre a Infância e Educação", ministrada pela professora Dra Paula Ramos de Oliveira, da Unesp de Araraquara, que discorreu sobre a Filosofia das crianças e linguagens artísticas.

"É um grande prazer trabalhar com professores e educadores e transmitir um pouco do que a gente aprendeu. Na escola cada um tem o seu papel, que determina o seu lugar e sua função. O sentido do poder não é só de cima para baixo; uma criança também tem seu poder. A infância tem muitas coisas para dizer, e as crianças espelham a realidade da sociedade. A troca de experiência colabora na leitura do mundo e na formação dos alunos", ressaltou a professora Paula.

A palestra foi muito interessante e atraiu a atenção dos educadores que lotaram o auditório da Secretaria Municipal de Educação. Durante o evento os participantes fizeram perguntas e tiraram dúvidas, ampliando a troca dos saberes.

"A iniciativa foi mais uma oportunidade de ampliar o conhecimento e trazer novos olhares sobre a infância e a educação dos alunos", ressaltou a secretária de Educação, Soraia Regina Ribeiro.

Desfile Aniversáriode Itapecerica da Serra

EMANCIPAÇÃO

Grande desfile marca aniversário de 135 anos
Imagem Notícia
As ruas do centro da cidade foram o palco para o grande desfile em comemoração aos 135 anos de Emancipação Político-Administrativa de Itapecerica da Serra. Realizado pela Secretaria Municipal de Educação, o desfile aconteceu no último dia 5 de maio e contou com a participação de alunos e educadores de 37 escolas municipais, que apresentaram belas coreografias e adereços ao público que prestigiou mais uma excelente festa ao aniversário da cidade.

Este ano as escolas tiveram como tema "Nossa História", dividido em três momentos: histórico, fundação e formação da população; fatos históricos marcantes; passado recente: tópicos culturais, turísticos e educacionais. Para narrar estas histórias, as escolas se apresentaram devidamente caracterizados na avenida.

A abertura do desfile ficou por conta do Centro Municipal de Habilitação e Reabilitação Arco Íris, que apresentou os primeiros habitantes de Pedra Lisa: os indígenas.

Em seguida, cada escola fez uma retrospectiva da diversidade histórica de Itapecerica desde sua fundação como aldeamento passando pelos colonizadores, os imigrantes, a emancipação, o período tropeirista, a primeira corrida Circuito de Itapecerica, Revolução Constitucionalista de 1932, homenagem ao cientista professor Abraão de Moraes, evolução da música, homenagem aos artistas plásticos, Festa da Primavera, primeiro cinema, clubes sociais União e Vasco, clubes de campo Motel e Delfim, Tapete de Corpus Christi, Festa do Peão de Boiadeiro, culminado com Folia na Serra.

O prefeito Jorge Costa saudou e agradeceu o público. "Todos estão de parabéns pelo lindo presente prestado a Itapecerica. Que Deus continue abençoando e dando inteligência para nós continuarmos trabalhando pela nossa cidade. Muito obrigado", finalizou.

Além da apresentação das escolas, o desfile contou com a participação da Corporação Musical Imaculada Conceição, que executou o Hino Nacional e o Hino de Itapecerica da Serra "Que Luar", interpretadas pelo coral Vozes Encantadas, da escola Padre Belchior de Pontes; Faculdades FIT e Anhanguera; Autarquia Municipal de Saúde; Secretaria de Esportes e Lazer; Secretaria de Turismo; Família Bike; Moto no Mato; Jipeiros da Serra; Cavaleiros dos Romeiros de Itapecerica; Defesa Civil; SAMU; Moto Trails e Corpo de Bombeiros.